Si... El Instituto Margarita Cabrera tiene sus raíces en clases privadas fundadas en 1966, que con el tiempo evolucionaron para convertirse en una institución de educación privada de renombre. A lo largo de los años, hemos adaptado nuestros programas para satisfacer las demandas cambiantes del mercado laboral, garantizando que nuestros egresados estén equipados con las habilidades necesarias para triunfar en el entorno empresarial actual.
Origen y evolución histórica
Si... El Instituto Margarita Cabrera tiene sus raíces en clases privadas fundadas en 1966, que con el tiempo evolucionaron para convertirse en una institución de educación privada de renombre. A lo largo de los años, hemos adaptado nuestros programas para satisfacer las demandas cambiantes del mercado laboral, garantizando que nuestros egresados estén equipados con las habilidades necesarias para triunfar en el entorno empresarial actual. Únete a miles de egresadas que hoy trabajan en las mejores empresas del Perú.
Filosofía educativa y enfoque
Con el liderazgo transformacional, distribuido y coordinado entre el equipo directivo de un centro, se pueden establecer estrategias para dar respuesta la diversidad de tareas y la especificidad de estas, por ello es necesario que los centros educativos cuenten con equipos directivos, que reflexionen y tomen decisiones de manera conjunta, aporten diversos puntos de vista, planifiquen, coordinen y evalúen diversas actuaciones desde las diferentes funciones.
El aprendizaje de las matemáticas es esencial para el correcto desempeño de muchas situaciones de la vida cotidiana. Aun así, no todas las personas tienen la posibilidad de aprender en igualdad de oportunidades, como, por ejemplo, las que presentan discalculia, debido a sus dificultades en la comprensión del lenguaje matemático, su abstracción y su uso y a una mala atención escolar.
Metodologías e innovación docente
La gamificación en la educación es una metodología que utiliza elementos de juego para mejorar el aprendizaje y la motivación de los estudiantes. Así mismo, fomenta la creatividad y habilidades como la atención al detalle. El concepto aplicado en la educación implica aplicar mecánicas de juego, como retroalimentación, colaboración, puntajes y misiones. Los entornos virtuales de aprendizaje y los sistemas de gestión de aprendizaje son herramientas comunes para apoyarla.
Aprendizaje basado en retos, ABR. Jorge Fernández, Beatriz Toledo IES Enric Valor. Aprendizaje participativo cíclico: metodología para el desarrollo de las competencias en primaria. Antonio L. González Gómez. Evaluación tradicional vs. evaluación innovadora. Jorge Fernández, Beatriz Toledo IES Enric Valor.
Oferta académica y programas
A lo largo de los años, hemos adaptado nuestros programas para satisfacer las demandas cambiantes del mercado laboral, garantizando que nuestros egresados estén equipados con las habilidades necesarias para triunfar en el entorno empresarial actual.
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Formación profesional y técnicas
En el Instituto Superior de Especialidades Técnicas de Temuco, centro educativo de educación secundaria técnico profesional, se trabaja a partir del principio de la inclusión permanente dentro del aula en el sentido más amplio que implica la inclusión. Es por ello que se ha llevado a cabo una metodología de trabajo en el aula que considera una innovación en relación a lo que tradicionalmente se hace, sobre todo pensando en los estudiantes con necesidades educativas especiales, sean estas transitorias o permanentes.
Actividades comerciales. F.P: lidera la prevención.. Maite de Godos Rodríguez, Paki Molina Fernández. CI María Ana Sanz. Proyecto de Aprendizaje Servicio contra el absentismo escolar en coordinación con el Ayuntamiento de Alicante y otras entidades sociales. Mª Carmen Lillo, Maribel Villaescusa. IES Antonio José Cavanilles.
Competencias y formación continua
Actuaciones que se realizan desde el centro para la formación continua y el apoyo a la acción docente del profesorado Ohiana Llovet.Colegio Santa María la Blanca. Los ejes del modelo educativo del Colegio Áquila Nuria Bascuñana Colegio Aquila.
Formar liderazgo para transformar los centros. Isabel María Rodríguez Pelegrín.CEP Cuevas-Olula. El liderazgo de los equipos directivos.. José Luis Del Barrio Saucedo. Colegio Cardenal Spínola. Compartimos competencias. Carmen Calabuig Ramón, Francisco Cuesta Soto , Valentin Lacuesta Melero, Mª Dolores Grimaldos Ruiz . CIPFP Ausiàs March.
Atención a la inclusión y diversidad
Es por ello que se ha llevado a cabo una metodología de trabajo en el aula que considera una innovación en relación a lo que tradicionalmente se hace, sobre todo pensando en los estudiantes con necesidades educativas especiales, sean estas transitorias o permanentes. Con el liderazgo transformacional, distribuido y coordinado entre el equipo directivo de un centro, se pueden establecer estrategias para dar respuesta la diversidad de tareas y la especificidad de estas.
El aprendizaje de las matemáticas es esencial para el correcto desempeño de muchas situaciones de la vida cotidiana. Aun así, no todas las personas tienen la posibilidad de aprender en igualdad de oportunidades, como, por ejemplo, las que presentan discalculia, debido a sus dificultades en la comprensión del lenguaje matemático, su abstracción y su uso y a una mala atención escolar.
Vinculación con el entorno laboral y empleabilidad
A lo largo de los años, hemos adaptado nuestros programas para satisfacer las demandas cambiantes del mercado laboral, garantizando que nuestros egresados estén equipados con las habilidades necesarias para triunfar en el entorno empresarial actual. Únete a miles de egresadas que hoy trabajan en las mejores empresas del Perú.
Propuestas de innovación y proyectos educativos
Novembre digital: aprendizaje basado en el juego en un IES almeriense. Proceso de mejora en centros educativos. Mª Dolores Palmero. Quo vadis Educació? Transformacions clau avui als centres. Educació híbrida: claus per impulsar la transformació digital a l'escola. Miquel Àngel Prats Fernandez.
La innovación docente en los centros universitarios. Desarrollo de prácticas virtuales con QUALTRICS y Vyond para la innovación educativa en la universidad Daniel Campos, Amanda Diaz. Dpto. de Psicología y Sociología.
Recursos y servicios complementarios
PANEL DE COMUNICACIONES: INNOVACIÓN EDUCATIVA. Proyecto innovando hacia el éxito Alicia Clemente ,Mª José García CEIP Párroco Francisco Mas. Additio.La plataforma integral de gestión escolar, evaluación formativa y comunicación.
La digitalización de los centros. Carlos Represa. Procesos de práctica reflexiva y comunidad profesional de aprendizaje.*Antonio Ibor Colegio Salesianos Huesca. Aulas de innovación Juan Carlos Morales.
Actividad extracurricular y valores
Pre-ajedrez educativo. Cuando las piezas del ajedrez toman vida,para mejorar la convivencia. Joaquín Fernández Amigo. Trabajo de las emociones y los valores en la escuela con los recursos del ajedrez. Actividades profesorado-alumnado basadas en el ajedrez Pedro M. Vicente ajedez con cabeza. Convive, juega y aprende con el ajedrez educativo. ¿Qué sientes? ¿Y los demás? CuentAjedrez Miriam Monreal CEIP Zalfonada.
Los juegos de mesa gigantes como idea innovadora para el incremento de la motricidad en el alumnado de educación infantil. Gemma Díaz Quesada, Gema Torres Luque. Aprender es emocionar-se Rosa Mª de la Fuente. Directora. Escola Espai 3.
Cómo acceder y matrícula
Si... El Instituto Margarita Cabrera tiene sus raíces en clases privadas fundadas en 1966, que con el tiempo evolucionaron para convertirse en una institución de educación privada de renombre. Únete a miles de egresadas que hoy trabajan en las mejores empresas del Perú.